Cynthia Garcia Coll

Associate Director of Institutional Center of Sci
Clinical Psychology Ph.D. Program
Carlos Albizu University
Puerto Rico

Biography

La Dra. Cynthia García Coll se ha desempeñado como profesora en el área de Educación, Pediatría y Psicología en Brown University. Al regresar a Puerto Rico en el 2011 ocupó varias posiciones en la Universidad de Puerto Rico, en donde laboró hasta el 2013. Es editora de la Revista Child Development (2013-2019). La Dra. García Coll ha publicado extensamente sobre las influencias socioculturales y el desarrollo de niños/as con énfasis en poblaciones bajo condiciones de riesgo y minorías. Además, es co–editora de varios libros como The Psychosocial Development of Puerto Rican Women; Puerto Rican Women and Children: Issues in Health, Growth and Development; Mothering Against the Odds: Diverse Voices of Contemporary Mothers, entre otros. Ha recibido fondos para investigación del National Institutes of Health y las fundaciones McArthur, Spencer, Gates y WT Grant. Ha recibido premios y reconocimientos de parte de la American Psychological Association (APA), el Society for Research in Child Development, el Society for Developmental and Behavioral Pediatrics, Tufts University and Brown University. Educación: Ph.D. en Psicología de la Personalidad y del Desarrollo - Universidad de Harvard 1982 M.A. en Psicología del Desarrollo - Universidad de Florida, Gainesville 1977 B.A. en Bachillerato en Psicología y Biología - Universidad de Puerto Rico 1974

Research Intrest

  Health and development of children and adolescents; Impact of immigration on children; Youth violence; Psychosocial Development of Puerto Rican Women; Ethnicity and Multiculturalism; Structural changes in the Puerto Rican family and the welfare of parents and children, adolescents and emerging adults.

List of Publications
Marks, A. K., Ejesi, K., & García Coll, C. (2014). Understanding the U.S. immigrant paradox in childhood and adolescence. Child Development Perspectives, 8(2), 59-64.
García Coll, C. (2015). Editorial: Continuity and Change in Child Development. Child Development, 86(1), 7-9.
Pieloch, K. A., Marks, A. K., & García Coll, C. (2016). A person-centered exploration of children of immigrants’ social experiences and their school-based well-being. Applied Developmental Science. DOI: 10.1080/10888691.2016.1225500